Meningkatkan Kemampuan Membaca Melalui Media Kartu Kata Pada Anak Usia Dini

Abstract

This study generally aims to improve children's language skills in reading through word cards in group B at Tunas Harapan Kindergarten, Wringin District, Bondowosos Regency. The method applied in this research is the Classroom Action Research approach. (CAR) with the subject of group B totaling 20 children. Data analysis technique by holding two limited face-to-face meetings. This Classroom Action Research shows an increase in early childhood reading skills through the make a match method with word card media. This is evidenced by the results of the achievement of student development has increased; at the first meeting the achievement of student development was 52% and at the second meeting was 87%. Thus, it can be concluded that the use of word card media can improve children's ability to read in Tunas Harapan Kindergarten, Wringin District, Bondowoso Regency. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan bahasa anak tentang kemampuan membaca melalui media kartu kata pada kelompok B di TK Tunas Harapan Kecamatan Wringin Kabupaten Bondowoso. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini yaitu pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek anak kelompok B yang berjumlah 20 anak. Teknik analisis data dengan mengadakan 2 pertemuan tatap muka terbatas. Penelitian Tindakan Kelas ini menunjukkan peningkatan kemampuan membaca awal bagi anak usia dini melalui penggunaan metode make a match dengan media kartu kata. Hal ini dibuktikan dengan hasil pencapaian perkembangan siswa mengalami peningkatan, pada pertemuan ke I pencapaian perkembangan siswa sebesar 52% dan pada pertemuan ke II adalah 87%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media kartu kata dapat meningkatkan kemampuan anak dalam membaca di TK Tunas Harapan Kecamatan Wringin Kabupaten Bondowoso.