“Ser femenina, ser delicada, ser madre”. Representaciones sociales de género del profesorado: un estudio cualitativo

Abstract

Las Representaciones Sociales de Género, están relacionadas con los estereotipos y roles que interfieren en el desarrollo de las personas. El objetivo de esta investigación es comprender las representaciones sociales de género en profesores y profesoras de enseñanza primaria, en Santiago de Chile. La investigación es de tipo cualitativa desde un paradigma post positivista, se realizaron entrevistas en profundidad como método de recolección de datos a profesores, siguiendo la técnica de bola de nieve, las cuales fueron sometidas a análisis de contenidos. Dentro de los principales resultados destaca la reproducción de representaciones sociales diferenciado según sexo biológico y por otro lado el esfuerzo de profesores por promover igualdad de género al interior de las aulas.