IMPLEMENTASI AUTHENTIC ASESSMENT PADA PENDIDIKAN VOKASI TEKNIK INFORMATIKA

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi masih minimnya kompetensi yang dimiliki pendidik dalam menerapkan penilaian yang efektif dan bermakna serta sesuai dengan kurikulum pendidikan tinggi berbasis kompetensi di abad 21. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pemahaman dosen tentang authentic asessmen, Implementasi dan kesesuaian authentic asessment dalam pembelajaran jaringan komputer, Persepsi dosen dan mahasiswa dalam melaksanakan authentic asessmen, dan kendala dosen dalam  mengimplementasikan penilaian autentik dalam pembelajaran jaringan komputer di program studi teknik informatika. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan populasi subjek 6 orang dosen prodi teknik informatika dan 34 mahasiswa yang mengambil mata kuliah jaringan komputer. Data dikumpulkan melalui kuesioner, wawancara, dan telaah dokumen. Data dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukan bahwa; Pengetahuan dan kompetensi dosen cukup memadai untuk membuat penilaian otentik sesuai dengan standar penilaian otentik. Dosen sudah mampu menyusun perangkat penilaian otentik, dan mampu menngunakan media penilaian otentik berbasis web. Persepsi dosen dan mahasiswa terhadap authentic asessment dalam hal perencanaan, implementasi teknik dan instrumen dalam menilai ketiga aspek pembelajran masuk dalam kategori baik. Keterbatasan waktu, jumlah komponen/kriteria, kurangnya motivasi mahasiswa dalam pembelajaran yang inovatif masih menjadi kendala dalam pelaksanaan penilaian. Secara keseluruhan penilaian authentic telah diterapkan dengan baik sebagai sebuah inovasi penilaian di pendidikan abad 21.