IMPLEMENTASI E-MODUL BERBASIS LITERASI SAINS TEMA AYO SIAGA BENCANA UNTUK MELATIH KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMP

Abstract

Tercapainya tujuan pembelajaran dalam keberhasilan proses pembelajaran tidak terlepas dari salah satu faktor internal peserta didik yaitu kemandirian terutama kemandirian belajar. Salah satu penelitian pengembangan yang telah dilakukan oleh Kristina (2022) dalam menghasilkan produk pendukung bahan ajar yang dapat mendorong kemandirian siswa berupa modul elektronik (e-modul). Oleh karena itu upaya dilakukan untuk mengimplementasikan E-modul tersebut untuk melatih kemandirian belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi e-modul berbasis literasi sains dengan tema Ayo Siaga Bencana dalam melatih kemandirian belajar siswa SMP. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII SMP Negeri 2 Kramatwatu yang mengikuti pembelajaran IPA menggunakan e-modul tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi keterlaksanaan pembelajaran, observasi aktivitas kemandirian belajar siswa, serta angket kemandirian belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan pembelajaran menggunakan e-modul berjalan dengan sangat baik, yaitu mencapai 93,4% pada pertemuan pertama dan 96,4% pada pertemuan kedua. Observasi kemandirian belajar siswa menunjukkan rata-rata hasil observasi sebesar 74,3% pada pertemuan pertama dan 86,1% pada pertemuan kedua. Data angket kemandirian belajar siswa pendukung hasil observasi dengan rata-rata 81,1% pada kategori “sangat baik”. Data tersebut menunjukkan bahwa e-modul berbasis literasi sains tema Ayo Siaga Bencana mampu melatih kemandirian belajar siswa SMP, terlihat dari konsistensi antara keterlaksanaan pembelajaran, aktivitas siswa dalam kemandirian belajar, dan hasil persepsi siswa melalui angket kemandirian belajar.