Abordaje bibliográfico enfocado en la Evaluación Organizacional de la Educación Superior del Ecuador

Abstract

La evaluación organizacional en el sistema educativo superior del Ecuador responde a un tipo de organización inmerso exclusivamente del sector formativo, mismo que responde de forma articulada a componentes que engranan el proceso de desarrollo en las instituciones de educación superior del Ecuador, basados dentro del marco legal, principios constitucionales y enmarcados en el régimen del reglamento académico del Consejo de Educación Superior (CES). El presente trabajo responde al propósito de analizar el proceso sistemático de evaluación y organización de la Educación Superior del Ecuador, mediante abordaje bibliográfico con el fin de describir cada componente y su implicancia. ¿Qué importancia tiene el sistema de evaluación en la organización de la Educación Superior? mediante un enfoque cualitativo por el interesante abordaje bibliográfico, mismo que será analizado, discutido y descrito con un diseño narrativo desde la observación de diferentes documentos y archivos de forma indirecta, los resultados obtenidos versan desde los modelos o sistemas de evaluación propuestos por las IES en los últimos años. Se define que toda IES, son organizaciones que requieren llevar un sistema de evaluación que encierre a todos los actores de la comunidad educativa para su éxito y permanencia en el tiempo y el espacio con proyección y trascendencia en el campo académico, científico y vinculación con la sociedad.