Publicación científica.

Abstract

Pero, en materia de publicaciones ¿qué se espera de las IES que sólo se dedican a la formación profesional? Se espera que la producción sea en publicaciones secundarias y terciarias, en otras palabras, revisiones de temas en revistas científicas o libros de texto, manuales, reportes técnicos, etc., que puedan ser utilizados por los estudiantes y egresados en su formación profesional y formación continua. En los países desarrollados, el docente tiene claro que debe generar publicaciones durante su vida académica, por ello alrededor de 85% de la producción científica mundial es realizada por el grupo de países desarrollados. Además, muchas IES cuentan con editoriales universitarias con gran producción de libros de texto, manuales, handbooks y revistas científicas. En Latinoamérica en cambio y en especial en nuestro país, en muchas universidades no se realiza investigación y los docentes no tienen la cultura de escribir ni publicar, por ello la producción científica, salvo honrosas excepciones, es pobre. De esta manera, el comportamiento de muchas de las IES en Perú es de consumir información de otros y no de producir información. Alberto Hurtado en su artículo Oportunidad de Investigación Médica en los Hospitales (6), publicado en 1955 mencionó: "La educación no puede ser óptima cuando es conducida entre cauces pasivos de imitación y aplicación de conocimientos provenientes en su totalidad de la experiencia ajena". Por todo lo mencionado queda claro que al menos la publicación científica es un debe ser de las IES. Las universidades y otras IES, considerando sus características propias tienen la obligación de contribuir al desarrollo de la sociedad, generando conocimiento y en la formación profesional, pero utilizando experiencia propia.