Tablets Educacionais: formação de professores e mudanças na aprendizagem

Abstract

Trata-se de um recorte de uma pesquisa qualitativa que pretende investigar as mudanças provocadas pela inclusão dos Tablets em sala de aula. No presente artigo é abordada a formação de professores do ensino médio, realizada pelo NTE/X, para o uso dos Tablets. Foram realizadas enquetes, questionários e entrevistas com os professores. Como resultados parciais foram apontadas tanto dificuldades pedagógicas como estruturais da escola para a inclusão destes em sala de aula.