A experiência do processo de curricularização da extensão na Universidade Federal do Tocantins: a tessitura necessária entre a extensão, pesquisa e ensino

Abstract

Este trabalho apresenta a experiência da curricularização da extensão na Universidade Federal do Tocantins (UFT). O Plano Nacional de Educação, PNE 2014-2024, preconiza, dentre suas estratégias, a integralização de, no mínimo, 10% do total de créditos curriculares dos cursos de graduação advindos da extensão. Esses créditos devem ser oferecidos por meio de projetos e programas de extensão, de preferência em áreas de pertinência social. Compreende-se a extensão como pilar primordial junto ao ensino e à pesquisa para o processo formativo dos estudantes e a relação transformadora entre a universidade e a sociedade. A metodologia deste estudo pautou-se em uma pesquisa documental com abordagem qualitativa. O processo da curricularização da extensão na UFT avançou no sentido da compreensão epistemológica da extensão universitária, devido às ações realizadas com veemência pela gestão da Pró-Reitoria de Extensão, Cultura e Assuntos Comunitários (PROEX). Atualmente já foram analisados 50% dos projetos pedagógicos dos cursos de graduação da UFT e alteração das resoluções da pós-graduação, inserindo a extensão no Lato e Stricto Sensu.