Model Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Matematika SMA/SMK

Abstract

Salah satu komponen pendukung lulusan SMA/K dalam mata pelajaran matematika adalah rasa ingin tahu, percaya diri dan kemampuan berpikir kritis yang terbentuk dari pengalaman belajar matematika akan tetapi peserta didik tidak menganggap belajar matematika penting karena pembelajaran matematika dianggap tidak menyenangkan, maka salah satu solusi atas permasalahan tersebut adalah dengan menggunakan model Problem Based Learning. Metode yang digunakan adalah kajian pustaka dengan mendeskripsikan hasil kajian Pustaka dari sekurang-kurangnya 30 artikel yang relevan.  Maka dapat disimpulkan penggunaan model Problem Based Learning dapat meningkatkan keterampilan belajar, kemampuan memecahkan masalah, keterampilan kolaboratif, keterampilan metakognisi, kemampuan berpikir kritis, kemampuan merepresentasi, serta meningkatkan kedisiplinan.