Les choix d’orientation scolaire et professionnelle chez les jeunes adultes

Abstract

L'observation des jeunes adultes dans leur démarche d'orientation professionnelle a amené les auteurs à entreprendre une série de recherches pour expliquer les comportements observés. Ils proposent d'abord un modèle d'orientation professionnelle qui se situe dans une approche phénoménologique et développementale. Ensuite, ils analysent les perceptions à l'égard de soi et de l'environnement qui influencent la démarche d'orientation. Enfin, ils suggèrent un cadre d'intervention approprié au modèle proposé.The observation of the behaviours of young adults in their process of professional orientation led the authors to undertake a series of studies to explain the observed behaviours.They suggest first a model of professional orientation situated within a phenomenological and developmental approach. Next, they analyze the perceptions of self and of the environment which influence the orientation process. Lastly, they suggest a framework of interventions appropriate to the orientation model proposed.