Pengaruh Pembelajaran Online Berbasis Masalah Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Ditinjau dari Motivasi Belajar Siswa

Abstract

Matematika memiliki peranan penting dalam bidang sains dan teknologi. Guru mempunyai peranan penting dalam membentuk siswa untuk memiliki pengetahuan dan kemampuan matematika yang mumpuni, salah satunya kemampuan berpikir kritis matematis agar tercapainya tujuan pembelajaran matematika yang efektif. Berpikir kritis merupakan salah satu bagian dari berpikir tingkat tinggi. Selain faktor akademik, adapun faktor psikologi yang mempengaruhi proses pembelajaran, salah satunya adalah motivasi belajar siswa. Pembelajaran berbasis masalah dapat diterapkan dalam pembelajaran online. Adapun tujuan penelitian ini adalalah untuk mengetahui: (1) Apakah ada perbedaan peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa antara yang mendapat pembelajaran online berbasis masalah dengan siswa yang mendapat pembelajaran konvensional; (2) Apakah ada interaksi antara model pembelajaran dengan motivasi belajar siswa terhadap kemampuan berpikir kritis matematis; (3) Apakah ada perbedaan peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa dengan motivasi belajar tinggi yang mendapat pembelajaran online berbasis masalah dengan siswa yang mendapat pembelajaran konvensional; (4) Apakah ada perbedaan peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa dengan motivasi belajar rendah yang mendapat pembelajaran online berbasis masalah dengan siswa yang mendapat pembelajaran konvensional?