Efectividad del simulador educativo de parto para el aprendizaje en los estudiantes de obstetricia de una Universidad.

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo determinar la efectividad del simulador educativo de parto en el aprendizaje de los estudiantes de obstetricia de una universidad. Desarrollando un tipo de investigación aplicada, nivel correlacional, y diseño preexperimental, considerando como muestra a 66 estudiantes que cursaban el 4° año de la carrera profesional de obstetricia. Se emplea como técnica de recolección de datos a la encuesta y como instrumento al cuestionario. Se concluyó que el uso del simulador educativo tiene efectividad en cuanto al desarrollo de aprendizajes del parto, tanto en la atención integral del mismo, como en el aprendizaje de aquellos cuidados fundamentales del recién nacido.