Penerapan Joyfull Learning dalam Pembelajaran Bahasa Inggris (Tinjauan Psikolinguistik)

Abstract

Joyfull learning dalam pembelajaran bahasa inggris dengan menggunakan metode permainan (game) bisa memberikan nuansa pembelajaran yang menyenangkan dan menggairahkan serta dapat membantu mengurangi rasa takut dan rasa bosan siswa terhadap pelajaran bahasa inggris yang sering dianggap sebagian hal yang membosankan dan menjenuhkan. Dengan joyfull learning dapat memberikan pembelajaran yang kreatif dan inovatif, agar mencapai keberhasilan pembelajaran joyfull learning terhadap siswa maka dibutuhkan pemahaman terhadap psikolinguistik. Melalui psikologi dipelajari mengenai siswa dan melalui linguistik dipelajari mengenai materi bahasa. Dengan berdasarkan keilmuan psikolinguistik dalam proses pembelajaran bahasa inggris pada penerapan joyfull learning diharapkan mampu untuk bisa memahi kepribadian serta kejiwaan siswa dalam penerimaan pembelajaran bahasa.