Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Lingkungan dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Geografi di SMAS Kr. Tumou Tou Girian Kota Bitung

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi kurangnya penerapan pembelajaran secara langsung dilapangan, hasil belajar siswa < 70 Standar KKM, dan pembelajaran yang hanya berpatokan berdasarkan teori sehingga mengurangi  minat belajar dari peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis sejauh mana penerapan model pembelajaran berbasis linggkungan dalam meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran Geografi di SMAS Kr. Tumou – Tou Girian kelas XI. IIS. Penelitian ini menggunakan metode Kuantitatif bentuk True experimen design. Teknik analisis menggunakan bentuk pretest-posttest control group design dan dibagi dalam dua kelompok model, yaitu kelompok eksperimen dan kontrol. Teknik Pengumpulan data yang digunakan penelitian ini meliputi: Teknik Observasi atau pengamatan, teknik dokumentasi, teknik evaluasi kegiatan penilaian. Hasil penelitian menunjukan penggunaan metode pembelajaran berbasis lingkungan hasil belajar siswa mengalami peningkatan. Sesudah dikenai Metode Mengalami peningkatan Mean = 84.00 dari 15 siswa  dan Karena 0,005 < 0,25, dengan demikian Ha diterima yang dapat disimpulkan rata-rata nilai kelompok Kontrol dengan Kelompok Eksperimen adalah tidak sama (berbeda).Kata Kunci: Pembelajaran Berbasis Lingkungan, Peningkatan Hasil Belajar, True Experimental Design