ANALISIS TINGKAT KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS IV PADA MUATAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR

Abstract

Salah satu aspek penting dalam keterampilan berbahasa, terutama dalam konteks pendidikan, adalah kemampuan berbicara yang berperan dalam menciptakan generasi yang cerdas, kritis, dan kreatif. Kemampuan berbicara anak-anak sangat memengaruhi kesuksesan mereka di sekolah dan di rumah. Hasil observasi dan wawancara menunjukkan bahwa ada siswa yang kurang aktif dalam berbicara, sering terbata-bata, bersuara pelan, dan ekspresi mereka masih perlu ditingkatkan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat keterampilan berbicara siswa kelas IV dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia di SD Negeri 45/I Sridadi, Kecamatan Muaro Bulian. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif deskriptif yang menggunakan data dari tes keterampilan. Populasi penelitian terdiri dari seluruh siswa kelas IV SD Negeri 45/I Sridadi sebanyak 22 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara sensus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat keterampilan berbicara siswa kelas IV SD Negeri 45/I Sridadi dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia berada pada kategori baik (64%). Kemampuan berbicara siswa dinilai baik pada berbagai aspek, yaitu pelafalan (66%), intonasi (65%), kelancaran (65%), ketepatan makna dan isi (63%), serta ekspresi (63%). Disimpulkan bahwa kemampuan berbicara siswa kelas IV SD Negeri 45/I Sridadi dapat dikategorikan baik, dan hal ini terlihat dari penilaian yang baik pada berbagai aspek keterampilan berbicara, termasuk pelafalan, intonasi, kelancaran berbicara, ketepatan makna dan isi, serta ekspresi.