Penggunaan Permainan Truth or Dare untuk Meningkatkan Kemampuan Keterampilan Berbicara Siswa pada Recount Text

Abstract

Berbicara adalah salah satu keterampilan berbahasa yang membutuhkan perhatian karena dianggap paling sulit oleh siswa SMP. Berdasarkan dari pengalaman peneliti, rerata nilai siswa pada observasi awal adalah 53,64. Siswa kesulitan dalam menceritakan pengalaman-pengalaman mereka secara lisan karena mereka tidak memiliki cukup kosakata, tata bahasa serta pengucapan yang kurang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana permainan Truth or Dare dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa pada materi Recount Text. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Peneliti dan kolaboratornya bekerjasama dalam menyusun RPP, menentukan kriteria kesuksesan, mengaplikasikan, mengamati dan merefleksikan. Subjek pada penelitian ini adalah 32 siswa. Instrumen penelitian adalah tugas keterampilan berbicara siswa yang terdiri dari 3 tugas. Penelitian ini dilaksanakan satu siklus terdiri dari tiga pertemuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan permainan Truth or Dare dapat meningkatkan kemampuan keterampilan berbicara siswa pada Recount Text. Hasilnya dapat dilihat pada rerata nilai siswa pada setiap penugasan. Tugas 1 adalah 73,82%, Tugas 2 adalah 78,51 dan meningkat menjadi 84,08 pada Tugas 3. Sebagai kesimpulan, bagi guru bahasa Inggris yang lain dapat menggunakan permainan Truth or Dare sebagai salah satu solusi untuk memecahkan masalah yang sama yaitu untuk meningkatkan kemampuan keterampilan berbicara siswa. Bagi para peneliti selanjutnya boleh menggunakan penelitian ini sebagai salah satu referensi untuk melaksanakan penelitian yang sama atau pada keterampilan berbahasa yang berbeda.