El aprendizaje colaborativo en la enseñanza de la Matemática a nivel de pregrado

Abstract

El aprendizaje colaborativo, es hoy un factor clave en el desarrollo de la enseñanza de la Matemática y su estudio interviene en el progreso de la calidad educativa. Por lo anterior nuestro estudio tiene por propósito analizar de qué manera el aprendizaje cola-borativo se emplea en la enseñanza de las matemáticas a través de la solución de ejerci-cios y el hacer uso de estrategias. Se realizó una aproximación conceptual de diferentes autores que ayudan a evidenciar la importancia que tiene, en la organización social en el aula estableciendo una interdependencia positiva. La información me permitió concluir que, como estrategia en Matemática a nivel pregrado, incrementa la productividad aca-démica de los alumnos. Sin embargo, es necesario que se desarrolle como estrategia en las universidades, y si se complementara con el uso de las TIC generaría un aprendizaje muy beneficioso. Palabras clave: aprendizaje colaborativo; cognitivo; procedimental.