Kemampuan Literasi Matematika Siswa dengan Gaya Belajar Kinestetik

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan literasi matematika siswa dengan gaya belajar kinestetik. Subjek dalam penelitian ini adalah seorang siswa kelas V jenjang Sekolah Dasar (SD) dengan gaya belajar kinestetik. Data dikumpulkan menggunakan metode dokumentasi, wawancara dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah reduksi data, penyajiandata, verifikasi dan pengambilan keputusan. Penelitian ini memberikan hasil bahwa: (1) tingkat kemampuan literasi matematika subjek penelitian berada pada tingkatan Cakap dan perlu diberikan pembelajaran yang sesuai yaitu pembelajaran berbasis masalah; (2) terdapat beberapa notasi perhitungan yang tidak sesuai sehingga perlu adanya penguatan prosedur pemecahan masalah agar tidakterjadi kesalahan dalam pemilihan strategi. Hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan salah satu referensi untuk penelitian selanjutnya terkait kemampuan literasi matematika siswa dengan gaya belajar kinestetik.