Abstract
This article examines the role of artificial intelligence (AI) in gamification and experiential learning within education. The objectives include analyzing the personalization of learning experiences based on gamified models, leading to a review of relevant literature and proposing a conceptual model for classroom implementation. The methodology involves a systematic review of academic sources on AI, gamification, and experiential learning. The results indicate that AI adapts gamified elements, improving motivation and knowledge retention by an average of 40%. The conclusions highlight that this integration fosters immersive and effective learning in digital environments.El presente artículo examina el rol de la inteligencia artificial (IA) en la gamificación y el aprendizaje experimental dentro de la educación, los objetivos incluyen analizar la personalización de experiencias de aprendizaje basada en modelos gamificados, llevándonos a revisar literatura relevante y proponer un modelo conceptual para su implementación dentro de las aulas de clase. La metodología se emplea una revisión sistemática de fuentes académicas sobre IA, gamificación y aprendizaje experimental. Los resultados indican que la IA adapta elementos gamificados, mejorando la motivación y retención del conocimiento en un 40% promedio. Las conclusiones destacan que esta integración fomenta aprendizajes inmersivos y efectivos en entornos digitales.O presente artigo examina o papel da inteligência artificial (IA) na gamificação e na aprendizagem experiencial dentro da educação. Os objetivos incluem analisar a personalização das experiências de aprendizagem baseada em modelos gamificados, conduzindo-nos à revisão de literatura relevante e à proposição de um modelo conceitual para sua implementação em sala de aula. A metodologia utilizada foi uma revisão sistemática de fontes acadêmicas sobre IA, gamificação e aprendizagem experiencial. Os resultados indicam que a IA adapta elementos gamificados, melhorando a motivação e a retenção do conhecimento em uma média de 40%. As conclusões destacam que essa integração promove aprendizagens imersivas e eficazes em ambientes digitais.
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Muñoz Alvarado, M. A., & Gudiño Morales, R. A. (2025). La Inteligencia Artificial (IA) como Parte de la Gamificación en el Aprendizaje Experimental. Ibero Ciencias - Revista Científica y Académica - ISSN 3072-7197, 4(3), 4176–4186. https://doi.org/10.63371/ic.v4.n3.a333
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