PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS DISCOVERY LEARNING MENGGUNAKAN WEBSITE ONLINE GENIALLY PADA MATA PELAJARAN INFORMATIKA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran atau bahan ajar bagi siswa kelas X Multimedia SMK Muhammadiyah Parakan sebagai media yang dipakai oleh Guru Jurusan sebagai pembelajaran interaktif ketika proses mengajar berlangsung. Media pembelajaran tersebut untuk memudahkan siswa dalam mendapatkan hal yang berbeda dalam sebuah pembelajaran ketika di integrasikan dengan model pembelajaran Discovery Learning beserta media pembelajaran yang interaktif. Metodologi penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (RnD) Research and Development dengan menggunakan model pengembangan Four-D, yang terdiri dari empat tahapan yaitu: Define, Desain, Development, Disseminate. Subjek penelitian adalah siswa kelas X Jurusan Multimedia di SMK Muhammadiyah Parakan yang telah mempelajari mata pelajaran Komputer dan Jaringan Dasar. Hasil penelitian yang diperoleh untuk kevalidan media yaitu 86% dan kevalidan materi 82% dengan kategori sangat valid. Sedangkan hasil kepraktisan yang diperoleh untuk angket respon guru pengampu yaitu 94% dengan kategori sangat praktis, untuk angket respon siswa pada uji coba kelas kecil tahap 1 sebanyak 91.6% dan uji coba kelas besar tahap 2 yaitu 92.67% dengan kategori sangat praktis. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa Media Pembelajaran Interaktif berbasis Discovery Learning pada mata pelajaran Informatika dinyatakan Valid dan Praktis.Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran atau bahan ajar bagi siswa sebagai media yang dipakai oleh guru dalam menciptakan suasana pembelajaran yang interaktif selama proses mengajar berlangsung. Media pembelajaran yang dikembangkan ini dirancang untuk memudahkan siswa dalam memahami materi pelajaran serta memberikan pengalaman belajar yang berbeda dan lebih menarik dibandingkan metode konvensional, terutama ketika media ini diintegrasikan dalam proses pembelajaran di kelas. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development/RnD) dengan model pengembangan Four-D, yang terdiri dari empat tahapan, yaitu: Define (pendefinisian), Design (perancangan), Development (pengembangan), dan Disseminate (penyebaran). Subjek penelitian adalah siswa yang telah mempelajari mata pelajaran Komputer dan Jaringan Dasar. Dalam proses pengembangan, dilakukan uji validitas dan uji kepraktisan terhadap media yang telah dibuat. Hasil validasi menunjukkan bahwa media pembelajaran memperoleh skor kevalidan sebesar 86% untuk aspek media dan 82% untuk aspek materi, yang termasuk dalam kategori sangat valid. Selanjutnya, uji kepraktisan menunjukkan bahwa respon guru pengampu terhadap media mencapai 94%, sedangkan pada uji kepraktisan kelas besar tahap 2 mencapai 92,67%, keduanya dikategorikan sebagai sangat praktis. Dengan demikian, media pembelajaran yang dikembangkan terbukti valid dan praktis serta layak untuk digunakan sebagai alat bantu dalam proses pembelajaran, khususnya pada mata pelajaran Komputer dan Jaringan Dasar di tingkat pendidikan menengah kejuruan.