Percepciones, imaginarios y conocimientos sobre diversidad sexual entre estudiantes de trabajo social

Abstract

The objective of the article is to analyse how students enrolled in a social work program in the department of Antioquia (Colombia) perceive, conceive of and understand the field of sexual diversity and gender identity. Method and population: We designed an analytical and descriptive qualitative study deploying an online questionnaire that social work students from all semesters completed. The questionnaire included, as an additional tool, a free-association test that allowed us to analyse the social representations exhibited by students in relation to sexual diversity. Results and conclusion: Students had a basic knowledge of sexual and gender diversity. However, there was a strong presence of prejudices and stereotypes that might lead to discriminatory treatment of people with non-hegemonic sexual orientations and gender identities if said prejudices and conceptions are not counteracted by the professional training that social work students receive.El objetivo del artículo es realizar un análisis sobre las percepciones, los imaginarios y los conocimientos en el ámbito de la diversidad sexual e identidad de género que poseen los y las estudiantes de un programa de trabajo social en el departamento de Antioquia, Colombia. Método y población: Se diseñó un estudio cualitativo de tipo analítico y descriptivo a través de un cuestionario que los y las estudiantes de trabajo social de todos los semestres podían auto diligenciar a través de un enlace on-line, el cuestionario incluía como herramienta adicional el test de asociación libre de palabras que permitió realizar un análisis de las representaciones sociales que sobre la diversidad sexual tenían los y las estudiantes. Resultados y conclusión: Los y las estudiantes poseen conocimientos básicos sobre la diversidad sexual y género, sin embargo, existe una fuerte presencia de prejuicios y estereotipos que pueden conducir a un trato discriminatorio hacia las personas con orientaciones sexuales e identidades de género no hegemónicas, si dichos prejuicios e imaginarios no son desvirtuados a través de la formación profesional que reciben los y las estudiantes de trabajo social.