Pengaruh Penerapan Model Experiential Learning Terhadap Tingkat Pengetahuan Konseptual dan Faktual pada Pembelajaran IPA Peserta Didik Kelas V Di SD Inpres Mangempang Kabupaten Gowa

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk: 1) Mengetahui realitas pengetahuan konseptual dan  faktual peserta didik pada pembelajaran IPA kelas V SD Inpres Mangempang Kab Gowa  sebelum penerapan model experiential learning, 2) Mengetahui realitas pengetahuan  konseptual dan faktual peserta didik pada pembelajaran IPA kelas V SD Inpres  Mangempang Kab Gowa setelah penerapan model experiential learning, 3) Mengetahui  apakah terdapat pengaruh terhadap pengetahuan konseptual dan faktual peserta didik  melalui penerapan model Experiential Learning pada pembelajaran IPA kelas V SD Inpres  Mangempang Kab Gowa. Desain penelitian ini adalah pre eksperimental one group pretest  posttest design. Jumlah populasi adalah seluruh peserta didik kelas V di SD Inpres  Mangempang yang berjumlah 19 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah  tes (pretest posttest). Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis  perbedaan. Berdasarkan hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa nilai rata-rata realitas  pengetahuan konseptual dan faktual peserta didik sebelum penerapan model experiential  learning yakni 29,47. Sementara nilai rata-rata realitas pengetahuan konseptual dan faktual  peserta didik setelah penerapan model experiential learning yakni sebesar 87,37. Hasil  analisis perbedaan dengan menggunakan Uji Paired Sample t-Test dapat dikatakan  berpengaruh apabila nilai dari sig (2-tailed) lebih kecil dari 0,05 setelah dilakukan uji pairedTujuan penelitian ini adalah untuk: 1) Mengetahui realitas pengetahuan konseptual dan faktual peserta didik pada pembelajaran IPA kelas V SD Inpres Mangempang Kab Gowa sebelum penerapan model experiential learning, 2) Mengetahui realitas pengetahuan konseptual dan faktual peserta didik pada pembelajaran IPA kelas V SD Inpres Mangempang Kab Gowa setelah penerapan model experiential learning, 3) Mengetahui apakah terdapat pengaruh terhadap pengetahuan konseptual dan faktual peserta didik melalui penerapan model Experiential Learning pada pembelajaran IPA kelas V SD Inpres Mangempang Kab Gowa. Desain penelitian ini adalah pre eksperimental one group pretest posttest design. Jumlah populasi adalah seluruh peserta didik kelas V di SD Inpres Mangempang yang berjumlah 19 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes (pretest posttest). Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis perbedaan. Berdasarkan hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa nilai rata-rata realitas pengetahuan konseptual dan faktual peserta didik sebelum penerapan model experiential learning yakni 29,47. Sementara nilai rata-rata realitas pengetahuan konseptual dan faktual peserta didik setelah penerapan model experiential learning yakni sebesar 87,37. Hasil analisis perbedaan dengan menggunakan Uji Paired Sample t-Test dapat dikatakan berpengaruh apabila nilai dari sig (2-tailed) lebih kecil dari 0,05 setelah dilakukan uji paired sample t-Test telah diperoleh nilai 0,000. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan terhadap pengetahuan konseptual dan faktual peserta didik sebelum dan setelah diberikan perlakuan menggunakan model experiential learning. Implikasi penelitian ini yaitu: Bagi guru proses pembelajaran menggunakan model experiential learning dapat dipilih sebagai salah satu model pembelajaran yang dapat diterapkan untuk meningkatkan pengetahuan konseptual dan faktual peserta didik. Bagi Peserta didik, setelah penerapan model experiential learning dapat membantu meningkatkan keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran. Bagi peneliti hasil