IMPLEMENTASI MODEL PBL BERBASIS PAPAN SPIN DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA PADA FASE C SDN REJOSARI 01 SEMARANG

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan alat peraga papan spin norma telah meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila siswa VC SDN Rejosari 01 Semarang. Penelitian ini menggunakan pendekatan tindakan kelas dua siklus: pelaksanaan, perencanaan, observasi, dan evaluasi. Studi ini melibatkan 28 siswa kelas VC SDN Rejosari 01, terdiri 12 laki-laki dan 16 perempuan. Metode mengumpulan data adalah tes formatif dan non-tes formatif, dan alat penelitian adalah lembar tes formatif dan lembar observasi. Data dianalisis dengan dua pendekatan: analisis kuantitatif menentukan hasil belajar kognitif individu; dan analisis kualitatif mengevaluasi kegiatan siswa dan kemahiran guru. Pembelajaran Pendidikan Pancasila dengan alat peraga papan spin norma adalah variabel bebas penelitian ini., dan variabel terikatnya adalah meningkatan hasil belajar peserta didik kelas VC SDN Rejosari 01 tentang materi norma dalam kehidupanku. Pelaksanaan tindakan dilaksanakan 2 siklus. Hasil belajar dari siklus I, 17 siswa yang belum selesai dengan nilai persentase ketuntaan 54,28% dan siklus II yaitu 25 siswa tuntas nilai persentase ketuntasan 80,35%. Aktivitas siswa siklus I, 9 peserta didik nilai belum tuntas persentase 25% kategori kurang(K) dan siklus II 25 peserta didik nilai persentase 80,35% kategori baik(B). Keterampilan guru siklus I nilai 59 kategori kurang (K) dan siklus II nilai 86 kategori baik(B).