Ambientes virtuais de aprendizagem: EAD e sua história

Abstract

Os ambientes virtuais de ensino e aprendizagem possibilitam à mediação no ensino a distância, através das ferramentas presentes nestes ambientes, permitindo a interatividade e aprendizagem, favorecendo a autonomia do aluno diante das atividades desenvolvidas nos cursos de Educação a Distância (EaD). O objetivo desse é fazer um referencial histórico da EaD e suas ferramentas em ambientes virtuais, associando a avaliação e participação dos alunos em disciplinas da FACED/UFC. Metodologicamente, esse estudo foi realizada através de pesquisas e estudos realizados na área, buscando conhecer a história da EaD, e como ela surgiu e foi integrada no perfil de profissionais, diante do difícil acesso dos estudantes ás instituições de ensino presencial ou dificuldade de conciliar horários de trabalho e estudo. A EaD vem se desenvolvendo a cada momento histórico, diante da criação de novas tecnologias. Um exemplo dos ambientes virtuais são as plataformas: TelEduc e Moodle. Nos resultados desse estudo, constatamos que os ambientes virtuais permitem a interatividade e mediação entre formadores e alunos em tempo real, sendo possível devido as ferramentas presentes nos ambientes, diferentemente da primeira geração da EaD, onde era utilizada a correspondência que não oferecia esse contato imediato entre professor e aluno. Em seguida, a EaD passou a utilizar recursos audiovisuais (fase conhecida também por Telensino), e após o século XX, com o surgimento da internet, deu-se início aos ambientes virtuais de ensino e aprendizagem. Assim, concluímos que a EaD vem constantemente passando por transformações e adaptando-se as inovações tecnológicas de cada época, atualmente sendo largamente usada também a nível superior.