Implementasi Model Pembelajaran CTL (Contextual Teaching And Learning) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA pada materi cahaya dan sifatsifatnya siswa kelas V semester I SD Negeri 3 Batuagung tahun pelajaran 2020/2021 melalui penerapan model pembelajaran CTL (Contextual Teaching and Learning). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V sebanyak 25 siswa, yang terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Data hasil belajar siswa diperoleh dengan menggunakan metode tes dengan instrumen seperangkat tes hasil belajar. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan analisis data deskriptif kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan penerapan model pembelajaran CTL (Contextual Teaching and Learning) dapat meningkatkan hasil belajarIPA pada siswa. Hal ini ditunjukkan dengan peningkatan rata-rata dan kutantasan klasikal hasil belajar IPA siswa dari prasiklus sampai ke siklus II. Rata-rata hasil belajar siswa meningkat sebesar 4,68 dari prasiklus ke siklus I, yaitu dari 65,40 menjadi 70,08. Kemudian meningkat 15 poin dari prasiklus ke siklus II, yaitu dari 65,40 menjadi 80,40 dan meningkat sebesar 10,32 poin dari siklus I ke siklus II, yaitu dari 70,08 menjadi 80,40. Sedangkan persentase ketuntasan klasikal siswa juga mengalami peningkatan sebesar 12% dari prasiklus ke siklus I, yaitu dari 40% menjadi 52%. Kemudian meningkat sebesar 52% dari prasiklus ke siklus II, yaitu dari 40% menjadi 92%. Dan meningkat 40% dari siklus I ke siklus II, yaitu dari 52% menjadi 92%.