PENGARUH SELF-REGULATED LEARNING, EFIKASI DIRI DAN KETERAMPILAN TEKNOLOGI TERHADAP KEBERHASILAN PROGRAM MBKM PADA MAHASISWA AKUNTANSI PERPAJAKAN GEN Z DI SURABAYA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh self-regulated learning terhadap keberhasilan program MBKM pada mahasiswa akuntansi perpajakan Generasi Z di Surabaya. Mengidentifikasi pengaruh efikasi diri terhadap keberhasilan program MBKM pada mahasiswa akuntansi perpajakan Generasi Z di Surabaya. Menilai pengaruh keterampilan teknologi terhadap keberhasilan program MBKM pada mahasiswa akuntansi perpajakan Generasi Z di Surabaya. Menguji hubungan simultan antara self-regulated learning, efikasi diri, dan keterampilan teknologi terhadap keberhasilan program MBKM pada mahasiswa akuntansi perpajakan Generasi Z di Surabaya. Analisis data menggunakan uji Statistik Deskriptif, uji validitas, uji reabilitas, uji kofisiuen determinasi. Obyek penelitian dalam studi ini adalah program MBKM yang dijalankan di perguruan tinggi, khususnya fokus pada mahasiswa peserta program yang aktif mengikuti berbagai kegiatan MBKM. Keberhasilan program MBKM diukur dari berbagai indikator, antara lain pencapaian akademik mahasiswa selama mengikuti program, peningkatan keterampilan teknis dan non-teknis, kemampuan belajar mandiri (self-regulated learning), kepercayaan diri (self-efficacy), dan keterampilan teknologi (technology skill) yang dimiliki mahasiswa Kesimpulannya instrumen pengukuran variabel independen (self regulated learning, self efficacy, technology skill) dan variabel dependen (keberhasilan program MBKM) dinyatakan valid dan reliabel berdasarkan uji validitas dan reliabilitas. Model regresi linier berganda menunjukkan bahwa self regulated learning, self efficacy dan technologycal skill  terbukti berpengaruh terhadap keberhasilan program MBKM dengan self efficacy merupakan variabel yang paling dominan.