La práctica docente: un estudio comparativo.

Abstract

En este artículo se desarrolla un estudio comparativo sobre la práctica docente con base en los resultados Licenciatura en Pedagogía de la UNAM y una muestra de estudiantes del Grado de Pedagogía Social del País Vasco. La metodología comprendió dos etapas: una encuesta realizada mediante la aplicación de un cuestionario y la comparación de los resultados obtenidos. El análisis de los resultados tuvo como referente la calidad educativa. Estos revelan un conjunto de factores pedagógicos y didácticos desfavorables que son factibles de cambiar para mejorar la práctica docente. Así como los elementos de la valoración realizada de la buena y mala enseñanza por una muestra de alumnos de la pedagógicos y didácticos de la práctica docente que requieren conservarse y fortalecerse.