Educación virtual en tiempos del COVID-19, brechas y oportunidades: una revisión sistemática

Abstract

El presente artículo de revisión sistemática tiene como objetivo analizar los diferentes estudios científicos que hacen abordaje a la educación a distancia y educación virtual en tiempos del COVID- 19, desarrollados en el ámbito de los países de Latinoamérica, en los niveles educativos de primaria, secundaria, bachillerato y/o educación media.  La búsqueda documental de artículos se realizó en las bases de datos de Ebsco, Scopus, Scielo y Redalyc.org; en el periodo del 2020 y 2021; utilizando los criterios de búsqueda determinados en la sección de métodos. Como hallazgos se han identificado oportunidades y brechas que tienen las sociedades para el acceso en equidad a una educación virtual, registros que se recomienda tomar en cuenta para la generación de políticas públicas en educación.