LA PLASTICIDAD NEURONAL EN EL DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA E INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL INFANTE

Abstract

El propósito de este artículo es proporcionar datos relacionados con estas habilidades que configuran el proceso y el crecimiento infantil. Si bien se observa un progreso general en diversas áreas, como la interacción social, la obediencia a órdenes y la participación en tareas domésticas, también se identifican áreas que requieren mayor atención y refuerzo, especialmente en habilidades cognitivas, entre estas que están asociadas a las destrezas sociales más abstractas como las nociones temporales y la expresión de ideas complejas. Este estudio se basó en el método de investigación documental, es un estudio retrospectivo de metodología cuantitativa, con su diseños descriptivo y observacional indirecto. Asimismo, se recurrió a estudios de otros autores que se alinean con esta investigación, encontrándose que, respecto a las habilidades cognitivas en el trabajo 1 (64%), trabajo 2 (50%) y trabajo 3 (70%) muestran que los objetivos de aprendizaje están bien definidos y son relevantes para el desarrollo cognitivo. En cuanto a las habilidades básicas de desarrollo, se observó que en el trabajo 1(100%), trabajo 2 (83%) y trabajo 3 (61%), donde algunos niños aun poseen dificultad para ubicarse en tiempo y espacio.