PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari model pembelajaran Problem Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah menggunakan control group pretest-posttest design yang menggunakan uji N-Gain untuk menganalisis data kemampuan berpikir kritis siswa. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini diperoleh dengan teknik cluster random sampling dari populasi siswa kelas X SMA Negeri 2 Ngawi. Hasil uji N-Gain kelas eksperimen adalah sebesar 0,68 dan berada pada kategori sedang, dan untuk kelas kontrol memiliki nilai N-Gain sebesar 0,53 dan juga berada pada kategori sedang, namun N-Gain kelas eksperimen lebih besar daripada kelas kontrol, sehingga penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa.