Abstract
El presente estudio analiza las percepciones que tienen los estudiantes de pedagogía sobre equidad e igualdad de género a través de un enfoque cualitativo. Los resultados evidencian desigualdades de género propias de una sociedad patriarcal que impone estereotipos y promueve lo masculino por sobre lo femenino. En este contexto, la educación aparece como facilitador de oportunidades para prácticas de igualdad y equidad de género.
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Mendoza Mendoza, I., Sanhueza Henríquez, S., & Friz Carillo, M. (2020). Percepciones de equidad e igualdad de género en estudiantes de pedagogía. Papeles de Trabajo. Centro de Estudios Interdisciplinarios En Etnolingüística y Antropología Socio-Cultural, (34), 59–75. https://doi.org/10.35305/revista.v0i34.33
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