La psicología social de la ciencia: una revisión bibliográfica de su estado actual

Abstract

Introducción La ciencia ha sido abordada como objeto de estudio desde varias disciplinas como la filosofía, la historia, la sociología. La psicología no ha sido ninguna excepción, en los últimos años se han estudiado muchos temas bajo la rúbrica-usada por primera vez por Mitroff (1974)-de "psicología de la ciencia" (Shadish & Neimeyer, 1989; Campbell, 1989; Fisch, 1977), tal y como fuera reclamado por muy distintos profesionales, entre otros por Kuhn (1970). Distintas revisiones han intentado integrar la investigación realizada en "psicología de la ciencia" resumiendo sus logros y temas (Maslow, 1966; Singer, 1971; Mahoney, 1976; Grover, 1981; Gholson, Shadish, Neimeyer and Houts, 1989), lo que ha puesto de manifiesto cómo todos estos esfuerzos hacen que, a pesar de diversas dificultades, la psicología de la ciencia se esté dibujando como un campo con futuro (Shadish, Fuller & Gorman, 1994). En la "psicología de la ciencia" encontramos diversas líneas de abordaje y de investigación (Shadish, Fuller & Gorman, 1994) que podemos agrupar en dos: (a) en una primera línea, los trabajos se basaron principalmente en el estudio de las características personales de los/as científicos/as en tanto individuos, buscando tipos de razonamiento, características de personalidad o capacidades especiales como la creatividad, que podían diferenciarles de los/as no científicos/as (Eiduson &, ver la serie "Psychology of the Scientist" en el Psychological Reports). (b) La segunda 1 Informe de la investigación Análisis de los factores psicosociales que inciden en la difusión y proyección de la actividad científica española (Proyecto de Investigación del Programa Sectorial de Promoción General del Conocimiento PB94-1521-1 de agosto de 1995-1 de agosto de 1998)