Analisis Konsentrasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Penilaian Akhir Semester

Abstract

Peneliti menganalisis pengaruh konsentrasi belajar melalui penelitian ini Bukti yang ada menunjukkan bahwa sejumlah besar siswa mengalami kurang konsentrasi ketika belajar matematika. Akibatnya, mereka tidak dapat memiliki ketidaksepakatan yang konstruktif. Deskriptif pendekatan kualitatif penelitian merupakan jenis analisis yang digunakan. Subjek penelitian ini adalah kelas yang terdiri dari 23 siswa kelas XI. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif dengan menggunakan alat pengumpulan data berupa lembar angket, observasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase siswa yang mengikuti pembelajaran matematika kelas XI SMK Nusantara Indah termasuk dalam kategori mampu memahami saat guru menjelaskan dalam kelas dengan skor ratarata 60%. . Ketenangan kelas dan metode yang digunakan selama proses berlangsung merupakan dua faktor yang mempengaruhi minat belajar siswa.