Kajian Konseptual Melatih Problem Solving Skills Melalui Model Problem Based Learning

Abstract

Peserta didik menguasai keterampilan problem solving, merupakan tuntutan kehidupan abad 21, tetapi realitanya kemampuan problem solving peserta didik rendah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konseptual melatih keterampilan poblem solving melalui rekontruksi sintaks model problem-based learning. Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualiataif, yang mendeskripsikan keterampilan problem solving dan menganalisis sintaks model problem- based learning. Pengumpulan data melalui literatur: jurnal dan buku. Kajian konseptual melatih keterampilan Problem Solving melalui rekonstruksi sintaks Model Problem-Based Learning diperoleh hasil sintaks termodifikasi yang menekankan pada penguatan analisis.