Cuerpo - Texto - Tecnología: Una relación para pensar la educación y la comunicación en tiempos moleculares.

Abstract

Las sociedades contemporáneas están atravesadas por una profunda transformación tecnológica en la que se ha pasado del modelo mecánico moderno a la lógica computacional algorítmica. En este marco y con el desarrollo de la I.A. (inteligencia artificial) y de los procesos de las tecnociencias y sus avances en el universo genético y molecular, se hace necesario que la educación y la comunicación empiecen a tejer nuevas relaciones, invenciones conceptuales y posibilidades metodológicas para el análisis de fenómenos emergentes. Estos surgen con una época atravesada por la preponderancia de problematizaciones visibles en ocasiones bajo la lente del microscopio o la precisión del algoritmo. Esta investigación toma como punto de partida el planteamiento de la biopragmática como herramienta metodológica y pedagógica para la construcción de procesos de educación y comunicación que, a partir de la relación entre los cuerpos, su naturaleza textual y la preponderancia de la tecnología en los procesos sociales contemporáneos, posibilite la consolidación de ciudadanías críticas y capaces de analizar y apropiar los conceptos, usos y aplicaciones de las tecnociencias en tiempos moleculares y que se hayan implícitos en el continuum naturaleza-cultura, los esquemas víricos y los desafíos del universo de lo cyborg, lo algorítmico y lo genético.