Diagnosis Kesulitan Belajar Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematika Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas VIII

Abstract

Abstrak - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan belajar matematika yang dialami siswa dalam pemecahan masalah matematika materi bangun ruang sisi datar melalui tes diagnostik dengan kriteria Polya. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek dari penelitian ini adalah 30 siswa kelas VIII B di SMP Negeri 8 Purworejo. Pengumpulan data dilakukan melalui tes dan wawancara dengan menggunakan instrumen berupa tes diagnostik dan pedoman wawancara. Teknik analisis data terdiri dari tahap reduksi data, menentukan hubungan antar tema, dan verifikasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa kesulitan yang dialami siswa ditemukan pada tahap memahami masalah sebanyak 21,46 %, kesulitan menentukan rencana penyelesaian masalah berupa kesulitan menentukan rumus sebanyak 52,51 %, kesulitan melaksanakan rencana penyelesaian masalah berupa kesulitan dalam menggunakan rumus atau kesulitan dalam perhitungan sebanyak 65,19 %, dan kesulitan dalam memeriksa kembali jawaban (looking back) berupa kesulitan menarik kesimpulan dari hasil yang ditemukan pada tahap pelaksanaan rencana penyelesaian masalah sebanyak 65,19 %.