EDUCAÇÃO FÍSICA, GÊNERO E ESCOLA: UMA ANÁLISE DA PRODUÇÃO ACADÊMICA

Abstract

O objetivo do estudo foi analisar as argumentaçõesque sustentam a afirmação de discriminação das meninasnas aulas de educação física, na produção das pesquisasdos programas sensu stricto em educação física do bancode teses da CAPES. Cinco estudos foram identificados eanalisados a partir das categorias analíticas: propostas daspesquisas; discriminação nas aulas de educação física; aesportivização e o sexismo, e o conceito de sexismo. Aspesquisas, de um lado, denunciam o sistema escolar por reforçaro sexismo mas, por outro, apontam que gênero não é oúnico fator de inclusão e exclusão.