Lectura de pictogramas como estrategia didáctica para mejorar los problemas de lenguaje en los niños del nivel inicial

Abstract

La presente investigación se ha titulado Lectura de pictogramas como estrategia didáctica para mejorar problemas de lenguaje en niños del nivel inicial, utilizando el diagrama PRISMA, encontrando un total de 518 documentos y finalmente se pudo terminar con 98 documentos que sirvieron para la sistematización de la información, luego se procesó la información obteniendo como resultado que el uso de lecturas pictográficas son aplicadas por parte de los docentes, por otro lado también se presentan los niveles de problemas del lenguaje los cuales fueron fonológico con un 34%, morfosintáctico con un 29% y semántico con un 38%.