Kompetensi Guru Terhadap Pembelajaran dan Pemudahcaraan Sejarah Berasaskan Aplikasi Google Classroom

Abstract

Kajian berbentuk tinjauan ini adalah bertujuan untuk mengenal pasti tahap kompetensi terhadap pembelajaran dan pemudahcaraan sejarah berasaskan aplikasi Google Classroom dari segi pengetahuan, kemahiran dan sikap dalam kalangan guru. Seramai 60 orang guru terlibat dalam kajian ini. Instrumen kajian ini merupakan soal selidik. Data kajian ini dianalisis secara statistik deskriptif dan inferensi iaitu ujian-t sampel tak bersandar melalui perisian IBM SPSS. Dapatan kajian ini menunjukkan bahawa tahap kompetensi terhadap pembelajaran dan pemudahcaraan sejarah berasaskan aplikasi Google Classroom adalah berada pada tahap sederhana. Dari segi konstruknya, tahap kompetensi pengetahuan berada pada tahap tinggi, manakala tahap kompetensi kemahiran dan kompetensi sikap pula berada pada tahap sederhana dalam kajian ini. Tambahan pula, dapatan kajian ini juga menunjukkan bahawa tidak terdapat perbezaan min yang signifikan bagi kompetensi terhadap pembelajaran dan pemudahcaraan sejarah berasaskan aplikasi Google Classroom berdasarkan jantina. Sungguhpun begitu, dapatan kajian ini telah melaporkan bahawa terdapat perbezaan yang signifikan bagi min kompetensi pengetahuan terhadap pembelajaran dan pemudahcaraan sejarah berasaskan aplikasi Google Classroom berdasarkan jantina, manakala tidak terdapat perbezaan yang signifikan bagi min kompetensi kemahiran dan sikap terhadap pembelajaran dan pemudahcaraan sejarah berasaskan aplikasi Google Classroom berasaskan jantina. Implikasi kajian ini telah memaparkan maklumat bahawa guru-guru mempunyai tahap kompetensi yang baik terhadap perlaksanaan proses pembelajaran dan pemudahcaraan sejarah berasaskan aplikasi Google Classroomdengan lebih efektif dan berkesan.