Determinan Pemahaman Mahasiswa Akuntansi di Perguruan Tinggi Negeri dan Swasta

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis dan menjelaskan pengaruh kecerdasan intelektual, emosional, spiritual dan perilaku belajar terhadap pemahaman akuntansi di perguruan tinggi negeri dan swasta dikota Makassar. Penelitian ini menggunakan data primer yang diperoleh secara langsung melalui penyebaran kuesioner kepada mahasiswa akuntansi fakultas ekonomi dan bisnis Universitas Hasanuddin dan Universitas Muslim Indonesia dengan jumlah sampel 88 responden. Pengujian hipotesis penelitian menggunakan metode analisis regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial variable kecerdasan intelektual dan spiritual berpengaruh positif signifikan terhadap pemahaman akuntansi, kecerdasan emosional berpengaruh positif namun tidak signifikan terhadap pemahaman akuntansi, dan perilaku belajar berpengaruh positif namun tidak signifikan terhadap pemahaman akuntansi. Secara simultan kecerdasan intelektual, kecerdasan emosional, kecerdasan spiritual, dan perilaku belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap pemahaman akuntansi.