Estrategia didáctica centrada en la interdisciplinariedad de las ciencias para lograr el aprendizaje.

Abstract

La presente investigación tiene por objetivo mostrar los resultados, que se realizaron mediante una encuesta para demostrar que la estrategia interdisciplinar contribuye al logro de los aprendizajes de las ciencias en los estudiantes de las especialidades de Biología - Informática, Física-Matemática y Matemática-Informática de la Facultad de Ciencias. Al finalizar la investigación, se llegó a la siguiente conclusión: A un nivel de significancia del 95%, La estrategia didáctica centrada en la interdisciplinariedad de las ciencias contribuye significativamente al logro del aprendizaje de los estudiantes.