Model Pembelajaran Problem Beased Learning (PBL) Menggunakan Kartu Bridge Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Peluang

Abstract

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Apakah Model Pembelajaran Problem Beased Learning (PBL) Menggunakan Kartu Bridge Efektif Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Peluang Kelas VIII SMP Negeri 2 Pagaralam Tahun Ajaran 2018/2019?”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Keefektifan Model Pembelajaran Problem Beased Learning (PBL) Menggunakan Kartu Bridge Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Peluang di Kelas VIII SMP Negeri 2 Pagaralam Tahun Ajaran 2018/2019. Metode penelitian metode eksperimen dengan desain pretest-postest control group desain. Sampel penelitian ini adalah kelas VIII E sebagai kelas eksperimen dengan jumlah siswa yaitu 31 dan  yaitu 70,67 sedangkan sampel di kelas kontrol kelas VIII H dengan jumlah siswa yaitu 31 dan  yaitu 60,64. Teknik pengumpulan data yang digunakan  dokumentasi dan tes. Teknik analisis data menggunakan uji t. Pada kelas eksperimen dengan nilai yaitu 70,67 dan S yaitu 13,00 sedangkan pada kelas kontrol  yaitu 60,64 dan S yaitu 13,52 didapat thitung 3,1206   ttabel 1,701, maka Ho ditolak Ha diterima, berarti hipotesis penelitian diterima. Jadi Model Pembelajaran Problem Beased Learning (PBL) Menggunakan Kartu Bridge Efektif Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Peluang Di Kelas VIII SMP Negeri 2 Pagaralam Tahun Ajaran 2018/2019.