FILSAFAT MATEMATIKA: KEDUDUKAN, PERAN, DAN PERSEPEKTIF PERMASALAHAN DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memberikan kajian secara mendetail terhadap filsafat matematika, relasi filsafat matematika dengan pembelajaran, serta mengungkap problem dalam pembelajaran matematika dari perspektif filsafat matematika. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif dengan pendekatan literatur review yakni dengan melakukan kajian terhadap beberapa artikel yang berbicara mengenai filsafat matematika serta problem-problem dalam pembelajaran matematika. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa filsafat matematika merupakan refleksi terhadap ilmu matematika itu sendiri sekaligus mempertegas makna dari suatu kebenaran dalam matematika. Cakupan dalam filsafat matematika dapat dikategorikan ke dalam 4 cabang ilmu yakni epistemologi matematika, ontologi matematika, metodologi matematika, dan logika matematika. Ditinjau dari filsafat matematika, pelaksanaan pembelajaran yang terdiri dari input, process, dan output tidak bisa lepas dari peran dan kedudukan filsafat matematika. Kendala dalam pelaksanaan pembelajaran dapat diakibatkan karena tidak tersambungnya peran dari ilmu filsafat matematika dalam proses pembelajaran.