Upaya Meningkatkan Keterampilan Mengolah Informasi Siswa dalam Pembelajaran Sejarah melalui Strategi PQRST

Abstract

Penelitian ini berjudul “Penerapan Strategi PQRST Sebagai Upaya untuk Meningkatkan Keterampilan Mengolah Informasi Siswa dalam Pembelajaran Sejarah (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas XI IPS 1 SMA PGRI 1 Bandung)”.Peneliti menemukan beberapa indikasi yang menunjukkan bahwa keterampilan mengolah informasi siswa kelas XI IPS 1 masih sangat rendah. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mendeskripsikan perencanaan penerapan strategi PQRST, memaparkan pelaksanaan strategi PQRST untuk meningkatkan keterampilan mengolah informasi siswa, memberikan gambaran mengenai peningkatan keterampilan mengolah informasi siswa dalam pembelajaran sejarah, serta mendeskripsikan upaya peneliti dalam mengatasi kendala yang dihadapi pada saat penerapan strategi PQRST. Terdapat tiga indikator dari keterampilan mengolah informasi siswa, yaitu keterampilan mengumpulkan sumber informasi, menyeleksi dan mengelola informasi, serta mengomunikasikan informasi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas (PTK) dengan desain penelitian dari Kemmis Tagart yang terdiri dari empat tahapan, yaitu: perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukan bahwa keterampilan mengolah informasi siswa dalam pembelajaran sejarah mengalami peningkatan pada setiap siklusnya.Peningkatan tersebut dapat dilihat dari tercapainya skor yang sangat baik pada beberapa indikator keterampilan mengolah informasi seperti mengumpulkan sumber informasi, menyeleksi dan mengelola informasi, serta mengomunikasikan informasi.Berdasarkan hasil penelitian, penerapan strategi PQRST dapat menjadi solusi untuk meningkatkan keterampilan mengolah informasi siswa dalam pembelajaran sejarah di kelas XI IPS 1 SMA PGRI 1 Bandung.