Implementación de estrategias pedagógicas flexibles que permitan mejorar la convivencia y la cultura de inclusión en un aula multicultural

Abstract

La presente investigación consiste en el diseño e implementación de estrategias pedagógicas que contribuyan a promover la convivencia y la cultura inclusiva en un aula multicultural, para ello se ha tomado como muestra a los estudiantes del curso 5°1 de la Institución Etnoeducativa la Anunciación- sede central de la ciudad de Santiago de Cali, ésta se circunscribe en el enfoque cualitativo y es abordada desde un contexto educativo a través del diseño de Investigación Acción Educativa. Para ésta se aplicó como instrumentos de recolección de la información: la observación participante (diario de campo), el cuestionario del Índex para la inclusión de la UNESCO con los estudiantes y la entrevista semiestructurada a dos docentes del curso. Teniendo en cuenta los resultados de la observación participante,  la aplicación del cuestionario y la entrevista semiestructurada se logra evidenciar en el curso la carencia de compañerismo, de trabajo en equipo y de inclusión en el aula,  lo que muestra la necesidad de fortalecer cada uno de estos aspectos a través de una estrategia pedagógica inclusiva, por tal razón, se plantea una propuesta pedagógica denominada: “Aceptar La Diversidad Favorece Nuestra Convivencia”, con el fin de  propiciar la interacción de los estudiantes en un aula multicultural.