A resolução de problemas no contexto de um currículo integrado de enfermagem

Abstract

O presente trabalho teve por objetivo aprofundar o estudo sobre a resolução de problemas (RP) para acompreensão de alternativas pedagógicas para desenvolver essa capacidade em alunos do Currículo Integradode Enfermagem da Universidade Estadual de Londrina. Como método de pesquisa, aplicou-se a Metodologia daProblematização com o Arco de Maguerez. Na etapa de teorização, entre outras fontes de informações, foramrealizadas entrevistas semiestruturadas com 20 docentes do Curso. Os resultados apontaram para umadefinição de RP que envolve: atendimento à necessidade do usuário; tomada de decisão; aplicação sistemáticade etapas de RP; uso de conhecimentos teóricos e práticos e participação do usuário no processo. As atividadesdidáticas mais citadas para o desenvolvimento da RP foram: discussões sobre a prática; Estudos de Caso;Processo de Enfermagem; operações de Representação, Teorização/Sistematização e Síntese e Metodologia daProblematização com o Arco de Maguerez. Essas atividades foram analisadas, verificando-se o quanto atendiamàs diretrizes político-pedagógicas do Curso e às teorias de solução de problemas segundo os referenciais daeducação. Algumas fragilidades em relação a tais atividades foram detectadas, possibilitando a elaboração dehipóteses de solução que resultaram em alguns ajustes e reformulações implementados na etapa de aplicação àrealidade.