5th Interdisciplinary and Virtual Conference on Arts in Education

Abstract

There is a general lack of typography knowledge in Secondary Education curriculum, despite typogra-phy usage is present in everyday life, particularly in academic life. Information Technology use rises steadily into academic life, so we're facing a situation in which students are handwriting less, as well as going straight to typography usage without knowledge. This study investigates the impact and possibilities of introducing typography knowledge in Secondary School by developing four different projects in which open source and free resources are used to learn typography and calligraphy. All of these projects were presented as reinforcement and enrichment on contents in Visual Arts subject in two Secondary School of València, Spain with students from 12 to 16 years old. Introducción a la tipografía, la caligrafía y las letras en la escuela secundaria Resumen Existe una falta generalizada de conocimiento de la tipografía en el plan de estudios de Educación Secundaria, a pesar de que el uso de la tipografía está presente en la vida cotidiana, particularmente en la vida académica. El uso de la tecnología de la información aumenta constantemente en la vida académica, por lo que nos enfrentamos a una situación en la que los estudiantes escriben menos a mano y pasan directamente al uso de la tipografía sin conocimientos. Este estudio investiga el impacto y las posibilidades de introducir el conocimiento de la tipografía en Secundaria mediante el desarrollo de cuatro proyectos diferentes en los que se utilizan recursos libres y de código abierto para aprender tipografía y caligrafía. Todos estos proyectos fueron presentados como refuerzo y enriquecimiento de contenidos en la asignatura Artes Visuales en dos Institutos de València, España, con alumnos de 12 a 16 años.