Uso de Herramientas Digitales en el Proceso de Aprendizaje de Estudiantes Universitarios

Abstract

La presente investigación aborda el uso de herramientas digitales en el proceso de aprendizaje de estudiantes universitarios que cursan el último semestre de licenciatura.  El objetivo del estudio es analizar el uso de herramientas digitales entre los diferentes rangos etarios de estudiantes universitarios. Para ello, se adoptó un enfoque metodológico mixto de tipo secuencial explicativo, desarrollado en dos fases: en la primera, de carácter cuantitativo, se aplicó un instrumento previamente validado; en la segunda, de naturaleza cualitativa, se profundizó en los hallazgos iniciales. La recolección de la información se llevó a cabo mediante un censo a 45 estudiantes del último semestre de licenciatura, con especial atención a quienes superaban los 30 años, con el propósito de explorar comparativamente el uso de herramientas digitales según la edad.  De manera complementaria al análisis cuantitativo, se identificó un caso particular de relevancia, al cual se aplicó una entrevista a profundidad.  El testimonio obtenido permitió enriquece e interpretar los resultados de la primera fase. En conjunto, los hallazgos aportan al conocimiento sobre el uso de herramientas digitales en la educación superior, con énfasis en poblaciones no tradicionales, como los estudiantes universitarios mayores de 30 años.