Impacto de la enseñanza multisensorial en niños con dificultades de aprendizaje

Abstract

El presente proyecto consistió en la inclusión de niños con dificultades de aprendizajes asociados a la discapacidad que les afectan como es la manera en la que un niño aprende a leer, escribir, hablar y hacer cálculos, que son causadas por diferencias en el cerebro, con mayor frecuencia en la forma en la que funciona, pero a veces también en su estructura. Estas diferencias afectan la forma en la que el cerebro procesa la información. Las dificultades o discapacidades del aprendizaje a menudo la descubren los profesionales y muchas veces una vez que el niño y niña asisten a la escuela y tienen dificultades de aprendizajes que no mejora con el tiempo, un niño puede tener más de una discapacidad del aprendizaje. Las discapacidades del aprendizaje pueden durar toda la vida o puede mejorar con terapias asistidas por un profesional, ya que el niño o niña con dificultades especiales, puede tener éxito con el apoyo educativo adecuado. Los niños y niñas aprenderán muchas habilidades en la vida: a escuchar y hablar, por ejemplo, o leer, escribir y hacer cálculos matemáticos, algunas pueden ser más difíciles de aprender que otras. Si el niño o niña ha tenido experiencias de aprendizaje e instrucciones apropiadas, pero no es capaz de seguir el ritmo de sus compañeros, es importante averiguar por qué y cómo ayudar. Los niños y niñas con dificultades o discapacidad de aprendizaje pueden tener éxito en la escuela, el trabajo y en las relaciones. Los niños y niñas con dificultad o discapacidad pueden beneficiarse de la ayuda que hace uso de su fortaleza y aborda cualquier área de necesidad.