Implementasi Pop-up EmotionViz Book Berbasis Augmented Rreality dan Audiovisual untuk Meningkatkan Kesehatan Mental Siswa Disabilitas di SLBN Muaro Jambi

Abstract

Kesehatan mental siswa disabilitas merupakan aspek penting yang sering kali terabaikan dalam pendidikan, sehingga diperlukan pendekatan yang inovatif untuk mendukung perkembangan mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengimplementasikan Pop-up EmotionViz Book berbasis augmented reality dan audiovisual di SLBN Muaro Jambi sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan kesehatan mental siswa. Metode penelitian ini terdiri dari lima tahapan yakni tahap persiapan, sosialisasi, pelatihan, implementasi, dan evaluasi. Dimana pada tahap persiapan, tim mempersiapkan materi dan peralatan berdasarkan kebutuhan siswa. Kemudian pelatihan diberikan kepada guru terkait cara pembuatan animasi serta penggunaan Pop-up EmotionViz Book, diikuti dengan implementasi media kepada siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pemahaman siswa terhadap kesehatan mental, yang tercermin dari perbandingan hasil pretest dan posttest dengan peningkatan rata-rata skor dari 49 menjadi 77. Selain itu, hasil angket menunjukkan 93,7% guru memahami hasil dari pelatihan yang telah dilakukan serta memahami penggunaan media Pop-up EmotionViz Book sebagai media pembelajaran kesehatan mental. Pengimplementasian Pop-up EmotionViz Book dinilai efektif dalam meningkatkan pemahaman dan kesehatan mental siswa disabilitas, serta mampu mendukung guru dalam menciptakan lingkungan belajar yang lebih interaktif dan adaptif.